vídeo de creación de un curso y categorías y creación de usuarios y asignación de roles
domingo, 16 de octubre de 2016
RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES Y RECURSOS DE MOODLE
ACTIVIDADES
Base de Datos
El módulo de actividad de base de datos permite a los
participantes crear, mantener y buscar información en un banco de registros. La
estructura de estas entradas es definida por el maestro como un número de
campos. Los tipos de campo incluyen casilla de cotejo (verificación), botones
de selección, menú desplegable, área de texto, URL, imagen y archivos subidos.
Las actividades de la base de datos pueden compartirse entre
cursos como preconfiguraciones y un profesor también puede importar y exportar
entradas de la base de datos.
Usos:
- Una colección colaborativa de enlaces de internet, libros, revisiones de libros, referencias de revistas, etc
- Para mostrar fotos, posters, sitios web o poesías creadas por alumnos para revisión y comentarios por pares
Chat
El módulo de
actividad Chat permite que los participantes tengan una discusión sincrónica,
basada en texto, en tiempo real en la web.
El chat puede ser
una actividad por única ocasión o puede repetirse a la misma hora cada día o
cada semana. Las sesiones de chat se guardan y pueden hacerse disponibles para
que todos las vean o limitadas a los usuarios con el permiso de ver bitácoras
de sesiones de chat.
Los chats son especialmente
útiles cuando el grupo no podría juntarse para realizar conversaciones
cara-a-cara.
Elección
El módulo de actividad Elección permite al profesor hacer una sola
pregunta y ofrecer una selección de respuestas posibles.
Los resultados de la elección pueden publicarse después de que los
estudiantes hayan contestado, o después de cierta fecha, o nunca. Los
resultados pueden publicarse junto con los nombres de los estudiantes o de
forma anónima.
Puede emplearse para
- Una encuesta rápida para estimular que piensen sobre un tema particular
- Evaluar rápidamente que tanto entendieron los estudiantes
- Facilitarles a los estudiantes la toma de decisiones
Encuesta predefinida
El módulo de actividad Encuesta predefinida proporciona un
número de instrumentos de encuesta verificada que han demostrado utilidad para
evaluar y estimular el aprendizaje en el entorno en línea. El profesor puede
utilizarlos para recopilar información que le ayude a conocer mejor su clase y
reflexionar sobre su propia enseñanza.
Examen
La actividad de examen le permite al profesor crear exámenes con
preguntas de varios tipos, incluyendo opción múltiple, falso/verdadero,
relacionar columnas, respuesta corta y calculada.
Un profesor puede permitir que se intente realizar el examen en
varias ocasiones con el orden de las preguntas acomodado aleatoriamente. Se
puede establecer un límite de tiempo si se desea.
Cada intento es calificado automáticamente y la calificación se
guarda en el libro de calificaciones. El profesor puede elegir si hacer
comentarios de retroalimentación y/o mostrar las respuestas correctas durante
el intento, inmediatamente después o hasta que se cerró el examen.
Los exámenes pueden usarse * Como exámenes formales del curso *
Como mini pruebas para tareas de lectura al final de un tópico/tema * Como
práctica de examen empleando preguntas de exámenes de años anteriores * Para
proporcionar retroalimentación inmediata sobre el desempeño * Para
auto-evaluación.
Foro
El módulo de actividad Foro les permite a los participantes tener
discusiones asincrónicas (en diferentes tiempos), que suceden a lo largo de un
largo período de tiempo.
Existen varios tipos de foros a elegir, como el foro estándar donde
cualquiera puede empezar una nueva discusión en cualquier momento, un foro
donde cada estudiante solamente puede publicar exactamente una discusión, un
foro de preguntas y respuestas donde los estudiantes deben publicar un mensaje
antes de poder ver los mensajes de los otros estudiantes. Un profesor puede
permitir que se anexen archivos a los mensajes del foro y las imágenes anexas
se mostrarán en el mensaje del foro.
Los participantes pueden
suscribirse al foro para recibir avisos de nuevos mensajes en el foro.
Glosario
El módulo de actividad Glosario permite a los participantes crear y
mantener una lista de definiciones, igual que un diccionario, o colectar y
organizar recursos o información.
Un profesor puede permitir que se anexen archivos a las entradas del
glosario. Las imágenes anexas se muestran en la entrada del glosario. Las
entradas se pueden emplear en búsquedas, o se pueden revisar en órden alfabético
o por categoría, fecha o autor. Las entradas pueden ser aprobadas por defecto o
puede requerirse aprobación por un profesor antes de que sean visibles para
todos.
Usos como
- Un banco colaborativo de palabras clave
- Un espacio para 'empezar a conocerse' donde los estudiantes ponen su nombre y detalles personales
- Un recurso de 'tips útiles' sobre las mejores prácticas en una materia práctica
- Una zona para compartir videos, imágenes o archivos de sonido
- Un recurso de revisión sobre datos que debemos recordar
Herramienta externa
El módulo de actividad de
Herramienta externa les permiten a los estudiantes interactuar con recursos
educativos y actividades alojadas en otros sitios de internet.
Para crear una actividad de herramienta externa se requiere un proveedor de herramienta que soporte LTI (Learning Tools Interoperability =
Interoperatividad de Herramientas de Aprendizaje). Un maestro puede crear una
actividad de herramienta externa o hacer uso de una herramienta configurada por
el administrador del sitio.
Lección
El módulo de actividad Lección le permite al profesor proporcionar
contenidos y/o actividades en una forma interesante y flexible. Un profesor
puede usar una lección para crear un conjunto lineal de páginas de contenidos o
actividades instruccionales que ofrecen una variedad de caminos o de opciones
para el estudiante. En cualquier caso, los profesores pueden elegir aumentar la
interactividad y asegurar el aprendizaje al incluir variedad de preguntas tales
como las de opción múltiple, relacionar columnas y respuesta corta. Dependiendo
de la elección de respuesta del alumno, y de cómo el profesor desarrolla la
lección, los estudiantes pueden progresar a la siguiente página, ser regresados
a una página anterior, o re-direccionados a un camino completamente diferente.
Paquete SCORM
Un paquete SCORM es una colección de archivos que están empaquetados de
acuerdo al stándard acordado para objetos de aprendizaje. El módulo de
actividad SCORM permite que los paquetes SCORM o AICC se suban como un archivo
ZIP y se añadan al curso.
El contenido generalmente se muestra sobre varias páginas, con
navegación entre ellas. Hay varias opciones para mostrar contenidos; en ventana
emergente, con una tabla de contenidos, con botones de navegación, etc. Las
actividades SCORM generalmente incluyen preguntas, con calificaciones que se
guardan en el libro de calificación.
Pueden usarse
- · Para presentar animaciones y contenido multimedia
- · Como herramienta de evaluación
Retroalimentación
El módulo de actividad de Retroalimentación le permite al profesor crear
encuestas personalizadas para colectar retroalimentación de los participantes,
empleando una variedad de tipos de preguntas que incluyen opción múltiple,
falso/verdadero, o respuesta de texto.
Pueden usarse
- · Para evaluaciones del curso, ayudando a mejorar el contenido para participantes futuros
- · Para permitirles a los participantes apuntarse a módulos y eventos del curso
- · Para encuestas de invitados sobre variedad de cursos, políticas escolares, etc.
- · Para encuestas anti-bullying en las que los estudiantes pueden reportar incidentes anónimamente
Taller
-
El módulo de actividad Taller permite la colecta, revisión y evaluación por pares del trabajo de los estudiantes.Los estudiantes pueden enviar cualquier contenido digital (archivos), tales como documentos de procesador de texto o de hojas de cálculo y también pueden escribir el texto directamente en un campo empleando un editor de texto (dentro de Moodle).
Los estudiantes tendrán dos calificaciones para la actividad de
taller: una calificación por enviarlo y otra por la evaluación de sus pares.
Ambas calificaciones se guardan en el libro de calificaciones.
Tarea
El módulo de actividad tarea le permite al maestro comunicar
quehaceres, recolectar los trabajos y proporcionar calificaciones y
retroalimentación.
Los
estudiantes pueden enviar cualquier contenido digital (archivos), tal como
documentos de procesador de textos, hojas de cálculo, imágenes y clips de audio
o video. De forma alterna, o adicional, la tarea puede requerir que el
estudiante escriba texto directamente en un campo empleando un editor de texto. Cuando se revisan las
tareas, los profesores pueden dejar comentarios de retroalimentación y subir
archivos.
Wiki
El módulo de actividad Wiki le permite a los participantes añadir y
editar una colección de páginas web. Un wiki puede ser colaborativo, donde
todos pueden editarlo, o puede ser individual, donde cada quien tiene su propio
wiki que solamente esa persona puede editar.
Usos:
- · Para los apuntes de clase o guías de estudio para el grupo
- · Para los profesores de una escuela que planean una estrategia o reunión de trabajo en equipo
- · Para estudiantes que trabajarán en equipo en un libro en línea, creando contenidos de un tema elegido por sus tutor
- · Para la narración colaborativa o creación de poesía grupal, donde cada participante escribe una línea o un verso
- · Como un diario personal para apuntes para examen o revisión (usando un wiki individual)
RECURSOS
Archivo
El módulo archivo (file) le permite al profesor proporcionar un archivo
como recurso para un curso. Donde sea posible, el archivo se mostrará dentro de
la interfaz del curso; de otra forma, se les pedirá a los estudiantes que
descarguen el archivo. Este archivo puede incluir archivos de soporte tal como
una página HTML que tenga incrustadas imágenes u objetos Flash.
Carpeta (folder)
El módulo carpeta (folder) le permite al profesor mostrar un número de
archivos relacionados que están dentro de una sola carpeta, reduciendo el
arrastrado (scrolling) de la página del curso. Un archivo comprimido en ZIP
puede subirse y luego descomprimirse para ser mostrado, o se puede crear una
carpeta vacía y se le suben archivos dentro de ella.
Etiqueta
El módulo etiqueta permite insertar texto y multimedia en una página de
curso junto con enlaces a otros recursos y actividades. Las etiquetas son muy
versátiles y pueden ayudar a mejorar la apariencia de un curso si se emplean
inteligentemente.
domingo, 9 de octubre de 2016
DESCARGA E INSTALACION DE MOODLE
vídeo 1 y 2: descarga e instalación de MOODLE
vídeo 3 y 4 configuración de Idioma y Tema
domingo, 2 de octubre de 2016
ROLES DEL AMBIENTE VIRTUAL MOODLE
Roles predefinidos
del ambiente virtual MOODLE
Existen
varios roles predefinidos (categorías de usuarios).
- · Un Administrador en Moodle gestiona todo el sitio. Normalmente, el administrador supervisa la apariencia y la configuración del entorno de Moodle de su organización (y que lo hacen único).
El rol o
categoría de administrador ocupa el nivel más alto en Moodle, en lo que a
privilegios de usuario se refiere. Los privilegios de usuario permiten restringir
ciertas características o funcionalidades a un usuario en función de su nivel.
Para ver con más detalle los permisos asignados en un determinado rol para cada
una de las habilidades, hay que hacer clic sobre el nombre de ese rol.
- · Los Autores de curso tienen un nivel de privilegio que le permite la creación de nuevos cursos y, además, asignar profesorado y actuar como profesor/a con privilegios de edición. En un centro educativo, este rol podría ejercerlo el Responsable de un Departamento o el Coordinador/a de un Proyecto. La asignación de profesorado a cursos puede realizarla un administrador o un autor/a de cursos. Un profesor/a también puede ser asignado a un curso con un rol de Profesor no-editor.
- · El rol de Profesor es uno de los tres roles esenciales de Moodle, junto con el de Administrador y Estudiante. El profesor tiene control sobre un curso específico y la actividad de los estudiantes que están inscritos en él. Normalmente los profesores/as deciden cómo se matriculan los estudiantes, así como lo que éstos pueden ver y hacer dentro de su curso.
- · Un Profesor no editor o Non-editing teacher es un rol similar al de profesor, pero no tiene permisos para alterar las actividades de su curso.
- · El rol de Estudiante es el tipo de usuario más básico de Moodle. Generalmente, los estudiantes acceden a Moodle y se matriculan en uno o varios cursos.
- Moodle proporciona una cuenta de invitados denominada Guest o Invitado. Un usuario puede acceder como invitado utilizando el botón Entrar como invitado en la pantalla de acceso1. Para un curso dado, el profesor/a puede configurar si permite o no el acceso a invitados.
Los invitados tienen siempre acceso de sólo lectura, lo que
significa que no pueden enviar mensajes, editar páginas wiki, contestar a
cuestionarios, enviar tareas, contribuir al contenido o comentarios en los
glosarios…, ni interactuar con los alumnos y alumnas matriculados.
Podemos utilizar esta característica para permitir a una persona
echar un vistazo a nuestro trabajo, o para permitir a futuros alumnos y alumnas
ver un curso antes de decidir matricularse.
Como se vimos en el formulario de configuración de un curso, podemos
escoger entre dos tipos de acceso de invitados: con clave de matrícula o sin
ella. Si elegimos permitir el acceso de invitados que dispongan de la clave de
matrícula, el invitado necesitará proporcionar la clave actual cada vez que
acceda (no como los estudiantes que sólo necesitan hacerlo una vez). Esto nos
permite controlar a los invitados. Si permitimos el acceso de invitados sin
clave, cualquiera podrá acceder a nuestro curso.
- · El rol Authenticated user se refiere a todos los usuarios registrados en el sistema.
Bibliografía
BAÑOS SANCHO
J. (2007). LA PLATAFORMA EDUCATIVA MOODLE. CREACIÓN DE AULAS VIRTUALES. MANUAL
DE CONSULTA PARA EL PROFESORADO (Versión 1.8). IES Satafi (Getafe). Madrid
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